A.自覺性
B.果斷性
C.堅持性
D.自制性
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A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.學生的上進心與惰性之間的矛盾
D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾
A.壬寅學制
B.壬戌學制
C.壬子癸丑學制
D.癸卯學制
A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學活動中的主導地位
C.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素
D.突出學生的自主學習能力
A.政治觀點
B.思想品質(zhì)
C.世界觀
D.品德
A.質(zhì)量觀
B.素質(zhì)觀
C.教學觀
D.學生觀
A.因材施教的教學原則
B.啟發(fā)性教學原則
C.循序漸進的教學原則
D.鞏固性教學源則
A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)
B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御
C.算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)
D.禮、樂、射、御、書、數(shù)
A.教育制度
B.學校教育制度
C.教育體制
D.學校領導制度
A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育必須為階級斗爭服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.教育必須為階級斗爭服務,必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務,必須與社會實踐相結(jié)合
最新試題
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
基礎教育的核心內(nèi)容是
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。