A．重視對(duì)處境不利的兒童的補(bǔ)償教育
B．重視多元文化教育，強(qiáng)調(diào)課程的文化適宜性
C．關(guān)注特殊兒童“回歸主流”，實(shí)施全納式教育
D．托幼機(jī)構(gòu)教育職能進(jìn)一步加強(qiáng)
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A．弗洛伊德
B．皮亞杰
C．格塞爾
D．華生
A．啟蒙性
B．發(fā)展適宜性
C．活動(dòng)性
D．綜合性
A．1837
B．1840
C．1842
D．1903
A．自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
B．幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
C．好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力
D．參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣
A．政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B．經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值
C．個(gè)人價(jià)值、文化價(jià)值
D．育人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值
A、經(jīng)濟(jì)功能
B、文化功能
C、社會(huì)功能
D、家庭功能
A．行為主義理論
B．建構(gòu)主義理論
C．社會(huì)建構(gòu)主義理論
D．成熟主義理論
A．政府保障
B．私人捐款
C．社會(huì)募捐
D．學(xué)費(fèi)
A．武漢
B．武昌
C．宜昌
D．襄陽(yáng)
A．直接教學(xué)
B．合作教學(xué)
C．支架式教學(xué)
D．啟發(fā)式教學(xué)
最新試題
在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見(jiàn)摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗(yàn)。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)（）
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。
幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
“幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說(shuō)明課程目標(biāo)（）
對(duì)觀察理解不正確的是（）
主題活動(dòng)計(jì)劃是（）的下位計(jì)劃
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
（）是一個(gè)整體性的規(guī)劃，計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
制定具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評(píng)價(jià)，（）。
以下不是具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃包含的環(huán)節(jié)的是（）