A.訪談法
B.面試法
C.控制實驗法
D.崗位輪換法
E.問卷調查法
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A.制訂企業(yè)季度的培訓與開發(fā)計劃
B.確定企業(yè)內部和外部的培訓與開發(fā)資源
C.制訂年度培訓與開發(fā)預算
D.實施各類培訓與開發(fā)計劃
E.制訂支持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的培訓與開發(fā)計劃
A.技術／職能能力型追求一般性管理工作，且責任越大越好
B.管理能力型具有強烈的升遷動機，以提升等級和收入作為衡量成功的標準
C.安全穩(wěn)定型的驅動力和價值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途
D.自主獨立型的視自主為第一需要
E.創(chuàng)造型的有強烈的創(chuàng)造需求和欲望，發(fā)明創(chuàng)造是他們工作的強大驅動力
A.公司的高級管理人才和高級技術人才
B.優(yōu)秀員工
C.人力資源部的專業(yè)人員或具體負責人
D.組織外的專業(yè)指導師或咨詢師
E.員工的直接主管
A.獨立型
B.棒球隊型
C.學院型
D.堡壘型
E.俱樂部型
A.使員工與組織共同發(fā)展，以適應組織發(fā)展與變革
B.員工能更好地認識自己，為發(fā)揮自己的潛力奠定基礎
C.可在組織中學到各種有用的知識，鍛煉能力，從而增加員工自身的競爭力
D.滿足員工的發(fā)展需要，增強員工對組織的承諾，留住員工
E.能滿足員工高層次的需求，進而提高個體的工作、生活質量
A.培訓質量是否達標
B.工作效率有無提高
C.工作效率提高程度如何
D.工作態(tài)度有無改變
E.工作態(tài)度改變的程度如何
A.主動性
B.產(chǎn)出
C.成本
D.質量
E.顧客服務
A.參加組織內部或外部的專題研討會
B.得到組織高層的支持，特別是在政策、經(jīng)費等方面
C.鼓勵直線經(jīng)理參與職業(yè)生涯發(fā)展活動
D.要充分考慮員工的個體差異
E.職業(yè)生涯管理活動要與組織的人力戰(zhàn)略、招聘、績效評估等人力資源管理環(huán)節(jié)相互配合，統(tǒng)籌考慮
A.評價中心
B.職業(yè)生涯錨
C.心理測驗
D.替換或繼任規(guī)劃
E.職業(yè)生涯研討會
A.藝術型
B.管理型
C.現(xiàn)實型
D.技術型
E.常規(guī)型
最新試題
實施職業(yè)生涯指導與咨詢的人員主要來自（）。
在培訓與開發(fā)效果的學習評估中，測試態(tài)度常采用（）。
在霍蘭德的"職業(yè)興趣類型理論"中，與現(xiàn)實型差異最大的是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃的焦點是放在（）的配合上。
下列屬于培訓與開發(fā)評估內容的是（）。
潛能評價中心常用的方法包括（）。
下列關于職業(yè)生涯錨類型的表述，正確的有（）。
人力資源培訓與開發(fā)的評估方法大致分為（）。
工作行為評估的重點是（）。
培訓與開發(fā)結束時的評估內容不包括（）。