單項(xiàng)選擇題在傳播學(xué)中，傳播者所要傳遞的內(nèi)容就是（）

A.信息
B.消息
C.數(shù)據(jù)
D.情報(bào)
E.資料


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1.單項(xiàng)選擇題被譽(yù)為傳播學(xué)經(jīng)典的傳播模式是（）

A.馬斯洛多向傳播
B.施拉姆雙向傳播
C.拉斯韋爾五因素
D.華生七因素
E.格林互動(dòng)傳播

2.單項(xiàng)選擇題健康教育的一級(jí)目標(biāo)人群是指（）

A.希望其實(shí)施所建議的人群
B.對(duì)目標(biāo)人群有重要影響的人群
C.參與項(xiàng)目的實(shí)施者
D.計(jì)劃的行政決策者
E.項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)資助者

3.單項(xiàng)選擇題教育診斷的任務(wù)是（）

A.在目標(biāo)人群中進(jìn)行定量和定性調(diào)查方法獲取資料
B.確認(rèn)影響目標(biāo)行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素
C.查閱資料
D.定性診斷
E.專家咨詢

4.單項(xiàng)選擇題在健康教育計(jì)劃中，確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則有（）

A.重要性、可行性、方便性
B.重要性、嚴(yán)重性、有效性
C.重要性、可行性、可變性
D.重要性、有效性、方便性
E.必要性、有效性、可重復(fù)性

5.單項(xiàng)選擇題在確立優(yōu)先項(xiàng)目問(wèn)題的重要性與可變性評(píng)估中，應(yīng)首先選擇哪種情況（）

A.非常重要而不可改變
B.非常重要且可以改變
C.可以改變，而不重要
D.不可改變，且不重要
E.其他情況

6.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)規(guī)劃的評(píng)價(jià)方案形成于（）

A.規(guī)劃設(shè)計(jì)階段
B.規(guī)劃實(shí)施階段
C.規(guī)劃實(shí)施結(jié)束后
D.規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施全過(guò)程
E.規(guī)劃實(shí)施之前

7.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于行為目標(biāo)所涉及的內(nèi)容（）

A.何人–希望行為變化的人
B.何種行為–目標(biāo)將要改變的行為
C.多大程度–目標(biāo)行為改變的程度
D.發(fā)病率下降的程度
E.何時(shí)-現(xiàn)實(shí)行為改變目標(biāo)所需的時(shí)間

8.單項(xiàng)選擇題流行病學(xué)診斷的目的是（）

A.評(píng)估社區(qū)居民的生活質(zhì)量
B.評(píng)估社區(qū)居民的價(jià)值觀
C.評(píng)估影響居民健康問(wèn)題的行為環(huán)境因素
D.評(píng)估影響行為的三類因素
E.評(píng)估社區(qū)居民的健康問(wèn)題

9.單項(xiàng)選擇題突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案不包括哪項(xiàng)內(nèi)容（）

A.突發(fā)事件應(yīng)急處理指揮部的組成和相關(guān)部門(mén)的職責(zé)
B.突發(fā)事件的監(jiān)測(cè)與預(yù)警
C.突發(fā)事件信息的收集、分析、報(bào)告、通報(bào)制度
D.突發(fā)事件應(yīng)急處理技術(shù)和監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)及其任務(wù)
E.加強(qiáng)臨床醫(yī)生的作用

10.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件（）

A.嚴(yán)重空氣污染
B.嚴(yán)重的急性食物中毒
C.嚴(yán)重的職業(yè)中毒事件
D.群體性不明原因疾病
E.SARS暴發(fā)流行