A.年輕人
B.流動人口
C.汽車司機
D.艾滋病病人
E.吸毒者
你可能感興趣的試題
A.對HIV感染者,必須住院隔離
B.艾滋病的健康教育的重點在于強調艾滋病是一種病死率極高的不治之癥
C.妓女、吸毒者、青少年以及艾滋病患者的親屬是艾滋病流行的高危人群
D.強制性HIV抗體檢測是一種社會歧視行為
E.艾滋病的防治工作是衛(wèi)生部門的事情
A.傳入期
B.擴散期
C.快速增長期
D.靜止期
E.下降期
A.知–信–行理論模式
B.價值期望理論模式
C.強化理論模式
D.健康信念模式
E.行為轉變階段理論模式
A.尼古丁、焦油、煙塵
B.尼古丁、焦油、一氧化碳
C.焦油、尼古丁、潛在致癌物
D.二氧化碳、尼古丁、焦油
E.一氧化碳、煙塵、尼古丁
A.3月1日
B.5月1日
C.5月31日
D.6月1日
E.6月30日
A.CO
B.煙焦油
C.尼古丁
D.次氯酸
E.煙塵
A.無戒煙愿望者
B.對戒煙猶豫不決者
C.準備戒煙者
D.剛剛戒斷吸煙者
E.已經戒煙者
A.學校健康政策
B.學校健康教育
C.學校健康社會環(huán)境
D.社區(qū)關系
E.學校衛(wèi)生服務
A.紙煙的價格
B.有無吸煙的限制(包括禁止吸煙的法律)
C.戒煙后生理狀況得到改善
D.提供戒煙服務
E.預防吸煙與戒煙規(guī)劃
A.白喉、麻疹的免疫接種
B.吸煙健康干預
C.流行性感冒的健康干預
D.高血壓健康干預
E.以上都可作為優(yōu)先項目考慮
最新試題
下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的()
只能提高知曉率的是()
健康教育活動的第一步應進行()
從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()
評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是()
在健康教育干預中,社區(qū)參與的時機應是()
在健康促進定義中的"生態(tài)學"是指()
社會診斷評估的是()
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內容的是()
根據(jù)項目目標和計劃設計,系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程,并作出結論的評價是()