A.隨機(jī)原則
B.系統(tǒng)原則
C.實(shí)驗(yàn)原則
D.設(shè)計(jì)原則
E.研究原則
你可能感興趣的試題
A.方方面面
B.開始和結(jié)束
C.全過(guò)程
D.全經(jīng)過(guò)
E.不同階段
A.傷殘
B.傷痛
C.疼痛
D.失意
E.傷心
A.理想
B.素質(zhì)
C.心理
D.信念
E.道德
A.系統(tǒng)隨機(jī)
B.隨機(jī)化
C.部分隨機(jī)化
D.簡(jiǎn)單隨機(jī)
E.自身前后對(duì)照
A.標(biāo)準(zhǔn)
B.依據(jù)
C.目的
D.結(jié)果
E.指標(biāo)
A.行為
B.知、信、行
C.態(tài)度
D.意識(shí)
E.觀念
A.人員的素質(zhì)
B.花費(fèi)與完成活動(dòng)的匹配
C.目的和內(nèi)容
D.發(fā)現(xiàn)問題與指導(dǎo)
E.領(lǐng)導(dǎo)支持與重視
A.單項(xiàng)評(píng)價(jià)
B.綜合評(píng)價(jià)
C.多項(xiàng)評(píng)價(jià)
D.群體評(píng)價(jià)
E.集約評(píng)價(jià)
A.設(shè)計(jì)
B.形成
C.過(guò)程
D.效果
E.目標(biāo)
A.執(zhí)行滿意度
B.效果滿意度
C.行為滿意度
D.服務(wù)方式滿意度
E.服務(wù)內(nèi)容滿意度
最新試題
從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是()
社會(huì)診斷評(píng)估的是()
可以給行為改變提供條件,并促進(jìn)行為改變得以堅(jiān)持的因素是()
關(guān)于健康教育的目標(biāo),下列敘述錯(cuò)誤的是()
調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象以一對(duì)一的面對(duì)面方式討論,通過(guò)兩者之間的直接對(duì)話來(lái)獲得符合研究目的資料的方法是()
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
健康傳播效果中的最低層次是()
在健康促進(jìn)定義中的"生態(tài)學(xué)"是指()
只能提高知曉率的是()