A.問卷結(jié)構(gòu)
B.調(diào)查者的身份
C.編碼
D.回答問題的指導(dǎo)語
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A.認(rèn)定研究問題、設(shè)計(jì)問題、試用和修改
B.試用和修改、認(rèn)定研究問題、設(shè)計(jì)問題
C.認(rèn)定研究問題、試用和修改、設(shè)計(jì)問題
D.設(shè)計(jì)問題、認(rèn)定研究問題、試用和修改
A.由居委會(huì)將問卷發(fā)給被抽中的人，由各人自行填答，居委會(huì)再將完成的問卷回收
B.請(qǐng)經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者幫助，到被抽中的人家中訪談，并記錄居民的回答，再將完成的問卷收回
C.將被抽中的人集中起來，當(dāng)場(chǎng)填答問卷
D.將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的人，完成后寄回
A.差異式假設(shè)
B.單一性假設(shè)
C.條件式假設(shè)
D.多重性假設(shè)
A.社會(huì)工作研究是以能力欠缺的個(gè)人為對(duì)象
B.社會(huì)工作研究注意采用個(gè)體工作視角
C.由于社會(huì)工作注重個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，因此社會(huì)工作研究最好采用個(gè)案研究方法
D.由于社會(huì)工作較注重實(shí)踐，因此社會(huì)工作研究者可以同時(shí)是資料收集者、分析者與研究結(jié)果的應(yīng)用者
A.標(biāo)題
B.指導(dǎo)語
C.問題
D.答案
A.個(gè)別化
B.同感
C.不批評(píng)
D.無條件接納
A.雙方的接觸程度
B.被訪者人數(shù)
C.是否有訪問指引
D.被訪者之間的熟悉程度
A.焦點(diǎn)小組
B.深度訪談
C.參與觀察
D.個(gè)案研究
A.可能出現(xiàn)“觀察者偏差”
B.研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論
C.不便涉及敏感性問題
D.不能獲得較深入的資料
A.機(jī)構(gòu)
B.團(tuán)體
C.學(xué)校
D.檔案資料
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針對(duì)失業(yè)者求職屢戰(zhàn)屢敗的原因，社會(huì)工作研究可以發(fā)現(xiàn)是勞動(dòng)市場(chǎng)原因還是求職者自身原因，從而提出就業(yè)促進(jìn)的思路。這一做法體現(xiàn)了社會(huì)工作研究具有（）的功能。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含（）要素
下列選項(xiàng)中對(duì)于訪問說法正確的是（）
在資料特性方面，對(duì)定量研究與定性研究描述正確的是（）
社會(huì)工作者小梁計(jì)劃對(duì)自己所在機(jī)構(gòu)做一項(xiàng)關(guān)于機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理的個(gè)案研究，一般而言，個(gè)案研究的目標(biāo)包括（）。
下列有關(guān)定量研究與定性研究的特點(diǎn)的說法正確的是（）
社會(huì)工作研究的特性有（）。
對(duì)定量研究與定性研究的關(guān)系，下列說法正確的是（）
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)為（）
社會(huì)工作研究可以融于實(shí)務(wù)過程中，如督導(dǎo)在對(duì)機(jī)構(gòu)工作進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，自己在指導(dǎo)新進(jìn)社會(huì)工作者時(shí)互動(dòng)方式存在不足，然后及時(shí)調(diào)整督導(dǎo)方式，因此，社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和成果使用者。這說明社會(huì)工作研究具有（）的基本特性。