A.實驗設計場景是創(chuàng)造的，研究條件不自然
B.創(chuàng)造實驗場景往往會耗費大量資金
C.創(chuàng)造實驗場景有困難
D.社會工作中的實驗研究往往以人為對象，研究者經(jīng)常面臨倫理難題
E.在實務推進上有困難
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自變量和因變量
B.實驗組和控制組
C.隨機和非隨機
D.前測和后測
E.抽樣和非抽樣
A.采用匿名訪問，有利于獲得真實信息
B.收集了較多對象的資料，有利于中和個別人士的極端回答
C.在同一時段訪問眾多對象，可以節(jié)省不少資源
D.可以對每一個個案做深入細致的了解
E.資料處理相對容易并便于比較分析
A.封閉式問題的答案必須滿足答案的窮盡性和互斥性
B.開放式問題的答案應注意空間大小的適當性
C.問題語言可以適當帶有傾向性
D.問題語言應避免雙重含義
E.行為、態(tài)度、背景等問題應放在問卷后面
A.根據(jù)問卷調查目的及內容進行核對修改
B.將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，請他們提出意見和建議
C.將問卷初稿發(fā)放給調查對象試填
D.根據(jù)所發(fā)放問卷的回收率、有效率、填寫錯誤等問題進行修改
E.根據(jù)自己的后續(xù)思考進行修改
A.以回答者視角為主，保持卷面簡潔明快，讓回答者認可、容易理解和回答
B.根據(jù)調查者的視角，盡量使用專業(yè)語言
C.考慮問卷調查的障礙因素
D.整合研究目的、內容、樣本特征和資源處理方法等因素，保證調查的可行性
E.研究目的或研究類型
A.定量研究與定性研究的特性是相對的
B.定量研究對定性研究相互區(qū)別，截然對立
C.定量研究與定性研究相互依存，相互補充
D.定量研究與定性研究不能同時在一個具體研究中使用
E.定量研究與定性研究適用于不同的場景
A.研究問題已有大量資料、資料收集相對容易
B.需要探討變量關系
C.宏觀層面的大規(guī)模調查與預測
D.微觀層面的細致描述與分析
E.需要進行探索性研究
A.定量研究主要收集和分析量化資料
B.定量研究主要收集描述性資料
C.定性研究主要收集可量化的數(shù)據(jù)資料
D.定性研究主要收集描述性資料
E.定性研究主要收集非數(shù)字的信息
A.定量研究排除了研究者對研究對象的影響
B.定性研究盡量設法把研究對象視為自己人
C.定量研究一般不事先設定假設，定性研究要依托某些理論，形成假設
D.定性研究注重發(fā)現(xiàn)研究問題的個別性和特殊性
E.定量研究追求研究資料和研究結論的精確性
A.認為社會現(xiàn)象具有可研究的一般規(guī)律
B.認為社會研究方法應該著重分析社會整體的因素
C.認為研究主體的認識能力是主要的
D.注重社會對象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程
E.認為社會科學的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現(xiàn)象
最新試題
社會工作者要調查社區(qū)內的單親家庭的情況，在設計調查問卷時，除了要考慮問卷的可信度與效力以外，還應考慮（）原則。
某機構正在開展一項關于在社區(qū)開展趣味運動會的問卷調查，采用的這一研究方法的優(yōu)點有（）。
社會工作研究的特性有（）。
實驗設計的缺點為（）
對問卷初稿進行試用和修改的方法是（）
為了協(xié)助某社區(qū)應對居家養(yǎng)老問題，研究者依托社會工作倫理和社會研究倫理，使用問卷調查收集和分析資料，提出社會工作實務思路。這屬于（）。
社會工作研究可以融于實務過程中，如督導在對機構工作進行研究后發(fā)現(xiàn)，自己在指導新進社會工作者時互動方式存在不足，然后及時調整督導方式，因此，社會工作研究的成果可以直接或間接地指導社會工作實務，社會工作者也可以同時成為研究者和成果使用者。這說明社會工作研究具有（）的基本特性。
問卷設計不僅涉及具體問題，而且涉及其物理布局，一般而言，設計問卷應該考慮的原則包括（）。
某研究者為了研究某一亞文化群體，將自己裝扮成此群體中的成員深入該群體的各個活動場景進行觀察，與該群體打成一片，獲得了許多珍貴資料。該研究屬于（）
個案研究的資料收集有（）特色。