A.簡單發(fā)音階段
B.多音節(jié)發(fā)音階段
C.學話萌芽階段
D.聲母發(fā)音階段
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A.語音的發(fā)展
B.語義的發(fā)展
C.語法的發(fā)展
D.語用的發(fā)展
A.整合信息,進行分類編碼的加工能力
B.運用習慣化和去習慣化的方法解決問題
C.具有嘗試行為,運用策略的問題解決能力
D.對外部刺激只有選擇性的刺激偏好能力
A.情緒記憶
B.動作記憶
C.表象記憶
D.詞語記憶
A.嬰兒感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期是出生后的頭三年
B.嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要的時期
C.嬰兒期是個體感知覺發(fā)展最迅速的時期
D.對感知覺能力發(fā)展的干預和訓練的最寶貴的時期
A.受刺激物外部特征制約
B.受知識經(jīng)驗支配
C.受言語調(diào)節(jié)和支配
D.容易注意新異刺激
A.模仿學習
B.條件反射學習方式
C.偏好新穎刺激的學習形式
D.習慣化范式
A.動作活動的機會
B.探究環(huán)境的愿望
C.母親的撫養(yǎng)方式
D.生理機能的成熟
A.嬰兒的軀體移動從被動轉(zhuǎn)為主動,使活動具有一定的主動性
B.主動行走可以擴大認知范圍
C.增加了與周圍人的交往機會
D.促進軀體的生理成熟
A.抓握動作是嬰兒主動地探索和認識周圍事物的表現(xiàn)
B.為認識發(fā)展奠定基礎
C.促進言語的發(fā)展
D.開始操作工具,使動作具有間接性
A.拇指的運用
B.五指分化
C.手眼協(xié)調(diào)
D.抓握力量的增加
最新試題
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務。
個體人生觀真正形成的時期是()。
()意識的建立,標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
()在小學兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務是進行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
美國心理學家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在(),此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀,逐漸成長為獨立的社會成員。
心理學家認為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學兒童概念豐富性的突破口。
在個體發(fā)展過程中,第一個反抗期出現(xiàn)于()歲。