A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
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A.錯(cuò)誤
B.不確定
C.正確
D.不存在
A.命名
B.順序
C.等距
D.等比
A.命名
B.順序
C.等距
D.等比
A.起點(diǎn)
B.中點(diǎn)
C.終點(diǎn)
D.重點(diǎn)
A.測(cè)量就是心理測(cè)量
B.測(cè)量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定
C.測(cè)量就是用數(shù)字來描述事物的法則
D.測(cè)量就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性
A.5、6
B.5、6、7
C.6、7
D.6、7、8
A.數(shù)字廣度
B.圖形拼湊
C.圖片排列
D.數(shù)字符號(hào)
A.4
B.5
C.6
D.7
A.WAIS-RC
B.WISC-CR
C.WAIS-R
D.C-WYCSI
A.適應(yīng)與焦慮性
B.內(nèi)向與外向性
C.感情用事與安詳機(jī)警性
D.怯懦與果斷性
最新試題
心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是（）。
研究表明，（）者，測(cè)驗(yàn)焦慮較高。
有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（）定勢(shì)的影響。
在編制測(cè)驗(yàn)前，首先要明確測(cè)量的對(duì)象，也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的（）等心中有數(shù)，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，才能有的放矢。
選擇題要編好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意（）。
審定試題要注意題目的（）。
做測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾種常見的反應(yīng)定勢(shì)有（）。
顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為（）。
美國(guó)心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。