A.完全遵從測(cè)驗(yàn)手冊(cè)對(duì)環(huán)境的要求
B.安排測(cè)驗(yàn)材料
C.記錄下任何意外的測(cè)驗(yàn)環(huán)境因素
D.在解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí),必須考慮環(huán)境因素
您可能感興趣的試卷
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A.最高作為測(cè)驗(yàn)
B.速度測(cè)驗(yàn)
C.典型行為測(cè)驗(yàn)
D.智力測(cè)驗(yàn)
A.協(xié)調(diào)
B.朋友
C.幫助者與被幫助者
D.教育者與被教育者
A.難度逐步上升,先易后難
B.將同類型的測(cè)題組合在一起
C.答案混合排列
D.注意各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)
A.將其操作化
B.宜用問(wèn)句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案
A.直接翻譯國(guó)外測(cè)驗(yàn)的題目
B.已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
C.理論和專家的經(jīng)驗(yàn)
D.臨床觀察和記錄
A.心理測(cè)驗(yàn)的對(duì)象
B.心理測(cè)驗(yàn)的用途
C.心理測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)
D.心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)
A.顯示和預(yù)測(cè)
B.描述和診斷
C.選拔和預(yù)測(cè)
D.樣本和標(biāo)記
A.0.50±0.10
B.0.50±0.20
C.0.50±0.30
D.0.50±0.40
A.偏態(tài)
B.負(fù)偏態(tài)
C.峰態(tài)
D.常態(tài)
A.中等
B.一般
C.高
D.低
最新試題
大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)測(cè)驗(yàn)屬于()。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo),否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng),同時(shí)注明每題的答題時(shí)間,可以減少()定勢(shì)的影響。
下列公式中,()是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。
項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫(xiě)的()等。
測(cè)驗(yàn)用途不同,編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測(cè)驗(yàn)用途一般包括()。
對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功用的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn),它的主要任務(wù)就是要對(duì)所預(yù)測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析,我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括()。
在編制測(cè)驗(yàn)前,首先要明確測(cè)量的對(duì)象,也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的()等心中有數(shù),編制測(cè)驗(yàn)時(shí),才能有的放矢。
一般來(lái)說(shuō),測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括()分析。
選擇測(cè)驗(yàn)必須注意,所選測(cè)驗(yàn)必須()。
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況,具體表現(xiàn)為()。