單項選擇題讓健康教育對象從起碼要求做起，慢慢達到更高要求的方法是（）。

A.逐步升級法
B.漸次升級法
C.緩慢升級法
D.逐漸升級法
E.步步升級法


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1.單項選擇題培訓計劃中采用的參與式培訓方法有小講課、角色扮演、小組討論、案例分析、頭腦風暴法，還有（）。

A.集體討論
B.示教與實習
C.相互討論
D.專題小組討論
E.小組演講

2.單項選擇題合適的公關形象明星應是（）。

A.有影響力
B.語言表達能力強
C.德藝雙馨
D.大眾崇拜
E.形象美麗

3.單項選擇題容易產生“趨同”效應的定性調查方法是（）。

A.觀察法
B.專題小組討論
C.個人深入訪談
D.頭腦風暴法
E.游戲法

4.單項選擇題在培訓計劃需求評估中，任務分析主要包括確定重要的任務和（）。

A.培訓目標的確定
B.需要培訓的內容
C.培訓的方法選擇
D.培訓對象的選擇
E.培訓時間安排

5.單項選擇題以健康教育工作者的人格魅力或干凈儀表吸引對象的方法是（）。

A.魅力吸引法
B.儀表吸引法
C.人格吸引法
D.個人激勵法
E.個性吸引法

6.單項選擇題在勸說他人不要發(fā)生婚前性行為時，很可能遭遇回絕，這時可以應用公共關系學技巧中的（）。

A.有效勸說
B.給予幫助
C.仔細傾聽
D.容忍拒絕
E.溝通交流

7.單項選擇題不適用于討論敏感性問題的定性調查方法是（）。

A.觀察法
B.專題小組討論
C.個人深入訪談
D.頭腦風暴法
E.游戲法

8.單項選擇題參與式培訓一般要求培訓對象具有共同的（）。

A.興趣和愛好
B.背景和經歷
C.價值取向
D.追求和理想
E.行為和習慣

9.單項選擇題培訓目標的形成源自（）。

A.資源分析
B.人員分析
C.需求評估
D.組織分析
E.方法選擇

10.單項選擇題知識營銷活動側重于教育對象的（）。

A.指導與訓練
B.輔導與激發(fā)
C.引導與鍛煉
D.培養(yǎng)與啟發(fā)
E.培訓與強化