單項選擇題關(guān)于創(chuàng)造的過程的理論，當數(shù)美國心理學家沃勒斯（Wallas1926）的“（）”模式最為知名。

A.二階段
B.三階段
C.四階段
D.五階段


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1.單項選擇題（）是反映創(chuàng)新主體行為技巧的動作能力。

A.創(chuàng)新環(huán)境
B.創(chuàng)新技能
C.創(chuàng)新投入
D.創(chuàng)新素質(zhì)

2.單項選擇題有創(chuàng)造性的員工習慣于處理新奇、模糊、（）的問題。

A.簡捷
B.容易定義
C.已定義
D.不易定義

3.單項選擇題知識再造在組織創(chuàng)新中扮演著關(guān)鍵性的作用，而且已受到（）普遍的認同。

A.企業(yè)界
B.政府
C.學術(shù)界
D.產(chǎn)官學界

4.單項選擇題在創(chuàng)新人才具備的六種心智模式中，專門領(lǐng)域判斷標準心智、內(nèi)在動機心智和（）是創(chuàng)新人才做出創(chuàng)造性成就的動力。

A.問題發(fā)現(xiàn)心智
B.多元文化經(jīng)驗心智
C.專門領(lǐng)域知識心智
D.說服傳播心智

5.多項選擇題創(chuàng)造力涉及六項獨特卻彼此相關(guān)的資源的整合：（）和環(huán)境。

A.智性能力；
B.知識；
C.思考風格；
D.人格；
E.動機.

8.單項選擇題以下論述中，不屬于個人知識轉(zhuǎn)換外化測度指標的是（）。

A.我常能將不成形的想法轉(zhuǎn)換為一具具體的觀點；
B.當我在表達較抽象的觀念時，擅長用比喻的方法；
C.溝通時，我會讓對方有思考別人論點的時間；
D.別人講不清時，我常扮演幫他講清楚的角色。

9.單項選擇題我國改進人才工作管理體制包括：完善黨管人才的領(lǐng)導體制、改進人才管理方式和（）。

A.加強人才工作本位建設(shè)
B.加強人才工作農(nóng)業(yè)建設(shè)
C.加強人才工作法制建設(shè)
D.加強人才工作經(jīng)濟建設(shè)

10.多項選擇題讓創(chuàng)新人才做出創(chuàng)造性成就的動力，對創(chuàng)新人才的成長有方向性引領(lǐng)作用的心智是（）。

A.專門領(lǐng)域知識
B.內(nèi)在動機心智
C.多元文化經(jīng)驗心智
D.專門領(lǐng)域判斷標準心智
E.問題發(fā)現(xiàn)心智