單項(xiàng)選擇題團(tuán)體活動“螺旋握握手”屬于（）。

A.開始活動
B.暖身和分組活動
C.結(jié)束活動
D.破冰活動


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1.單項(xiàng)選擇題哪個(gè)階段是針對情緒表達(dá)、調(diào)節(jié)進(jìn)行干預(yù)的主要時(shí)期。（）

A.小學(xué)階段
B.中學(xué)階段
C.大學(xué)階段
D.青春期階段

2.單項(xiàng)選擇題對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，下列哪種說法是正確的。（）

A.小學(xué)生隨著自我意識水平的逐步發(fā)展，自我體驗(yàn)?zāi)芰τ休^大提高
B.小學(xué)低年級兒童的社會性認(rèn)知剛剛開始發(fā)展，所以必須干預(yù)情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認(rèn)知習(xí)慣
C.教師應(yīng)將小學(xué)生的情緒干預(yù)活動與自我接納能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起進(jìn)行
D.團(tuán)體中活動涉及的主題不需要刻意與兒童的發(fā)展水平相匹配

3.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是發(fā)展學(xué)生自我接納能力的目標(biāo)（）。

A.自我體驗(yàn)?zāi)芰?br /> B.自我認(rèn)知能力
C.自我接納能力
D.自我發(fā)展能力

4.單項(xiàng)選擇題一般的暖身活動時(shí)間是（）。

A.5-10分鐘
B.3-5分鐘
C.10-15分鐘
D.15-20分鐘

5.單項(xiàng)選擇題思維過程分為七個(gè)階段，以下對各階段的描述正確的是（）。

A.觀察階段：通過語言、文字或藝術(shù)圖形的方式，與其他人交流信息
B.信息交流階段：通過與其他事物進(jìn)行比較，從而檢驗(yàn)一種新事物
C.聯(lián)系階段：根據(jù)邏輯關(guān)系（包括順序、序列、先后、組別、分類或歸并等）對事物進(jìn)行歸類
D.推理階段：推論從特定時(shí)間以后的某個(gè)時(shí)間、空間將發(fā)生的事情。

7.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)活動不是訓(xùn)練情緒表達(dá)的團(tuán)體活動（）。

A.情緒大聯(lián)唱
B.炸彈受氣包
C.新聞發(fā)布會
D.天氣預(yù)報(bào)站

8.單項(xiàng)選擇題在團(tuán)體訓(xùn)練中，哪一個(gè)不屬于情緒管理能力的四個(gè)目標(biāo)（）

A.情緒體驗(yàn)?zāi)芰?br /> B.情緒表達(dá)能力
C.情緒感染能力
D.情緒調(diào)控能力

9.單項(xiàng)選擇題關(guān)于開始活動，下列哪種說法是不正確的。（）

A.開始活動能夠調(diào)動團(tuán)體成員的參與積極性，活躍團(tuán)體氣氛，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
B.開始活動保證主題活動的順利開展和效果達(dá)成
C.開始活動用時(shí)較長才能達(dá)到效果
D.開始活動可以與團(tuán)體的主題活動相關(guān)聯(lián)

10.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是高中生情緒發(fā)展的特點(diǎn)（）

A.情緒發(fā)展與整體人格發(fā)展日益融合
B.容易出現(xiàn)多重情緒障礙
C.教育的重點(diǎn)應(yīng)放在“壓力調(diào)適”主題
D.教育的重點(diǎn)應(yīng)放在“觀察、表達(dá)”