A.測(cè)試應(yīng)聘者的表達(dá)能力
B.判斷應(yīng)聘者分析和解決本企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題的能力
C.達(dá)到控制場(chǎng)面的目的
D.了解應(yīng)試者求職的真實(shí)動(dòng)因
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A.很容易通過追問來澄清含糊的地方
B.行為時(shí)間離現(xiàn)在越近,行為越穩(wěn)定,未來重復(fù)行為的可能性越大
C.行為式問題的發(fā)問為一般式發(fā)問,不需要管理者專門訓(xùn)練
D.行為描述式問題的資料不太容易記錄
A.第一步,提出一個(gè)封閉式的問題,了解應(yīng)聘者過去的經(jīng)歷
B.第二步,按照STA.R結(jié)構(gòu)逐步深入地挖掘細(xì)節(jié),獲取信息
C.第三步,通過多個(gè)行為式問題了解其經(jīng)驗(yàn)的豐富性
D.第四步,對(duì)面試經(jīng)典引入式問題的一些潛在問題進(jìn)行求證
A.請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下你的優(yōu)缺點(diǎn)
B.你之前學(xué)的哪些課程與應(yīng)聘崗位有關(guān)
C.你希望未來個(gè)人如何發(fā)展
D.請(qǐng)簡(jiǎn)單說一下你的愛好與特長
A.引入式提問
B.壓迫式提問
C.虛擬情境式提問
D.行為式提問
A.招聘維度
B.招聘信度
C.招聘效度
D.招聘深度
A.先入為主
B.窺豹一斑
C.像我效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
A.從熟悉的話題入手
B.向后、向外延伸,多問“為什么”
C.由表及里、由細(xì)到粗地挖掘
D.沒有刺激性的問題
最新試題
在企業(yè)管理中,人力資源部的職責(zé)不包括()。
真正的培訓(xùn)應(yīng)該做到四步,其正確的順序是()。
培訓(xùn)是件嚴(yán)肅的事情,不應(yīng)當(dāng)添加娛樂。此種說法()。
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師,以講師為中心。此種說法()。
將員工優(yōu)點(diǎn)不斷放大,進(jìn)而掩蓋所有缺點(diǎn)的績(jī)效考核常見誤區(qū),屬于()。
關(guān)于績(jī)效考核小流程的注意事項(xiàng),下列表述錯(cuò)誤的是()。
應(yīng)對(duì)純粹的崗位薪酬引發(fā)的消極影響,企業(yè)的正確解決方法不包括()。
人力資源部與其他部門的正確關(guān)系不包括()。
員工的發(fā)展必須與企業(yè)的發(fā)展同步進(jìn)行。此種說法()。
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績(jī)效是相同的。此種說法()。