A、理論依據(jù)
B、目標(biāo)
C、實現(xiàn)條件
D、操作程序
E、評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、類型化討論法
B、自由討論法
C、集團(tuán)思考法
D、小組討論法
E、論壇討論法
A、測試教學(xué)
B、導(dǎo)入新課
C、講授新課
D、鞏固新課
E、布置課后練習(xí)
A、教師對于大綱的鉆研程度
B、教師對教材研究詳盡程度
C、教師對組織者選擇時機的理解
D、教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握
E、教師對教學(xué)情景的了解
F、教師對相關(guān)數(shù)量了解程度
A、需要很長時間
B、牽涉很多的人力、物力
C、需要特定的場所
D、進(jìn)行過程中會有停滯
E、扮演者有可能成為個人批判的對象
A、教授事實的教育培訓(xùn)方法
B、教授概念的教育培訓(xùn)方法
C、提高解決問題能力的教育培訓(xùn)方法
D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法
E、感性教育培訓(xùn)方法
A、反復(fù)修改教案
B、檢查教案
C、設(shè)計教案
D、比較教案
E、審查教案
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)原則
C、教學(xué)方針
D、教學(xué)方向
A、互動教學(xué)法
B、講授法
C、案例法
D、角色扮演法
A、案例
B、實踐
C、互動
D、學(xué)科
最新試題
編寫教案的基本要求（）
角色扮演法的主要優(yōu)點有（）
美國哈佛大學(xué)首創(chuàng)的（）教學(xué)法受到美國及世界的普遍重視和歡迎
了解教學(xué)情境就是了解教學(xué)的場地和設(shè)備。
（）是教師“教”的方式和由教師指導(dǎo)的學(xué)員“學(xué)”的方式的綜合
在職業(yè)培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練法主要包括（）
以下屬于角色扮演者教學(xué)法不足之處有（）
教師對教學(xué)大綱的鉆研程度并不直接影響教案編寫質(zhì)量。
以下哪些因素對職業(yè)培訓(xùn)教師的教案的編寫質(zhì)量產(chǎn)生影響（）
智能教育的方法有（）