A.開發(fā)培訓項目
B.確定能力差距
C.填寫培訓日志
D.培訓評估分析
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你可能感興趣的試題
A.工作態(tài)度
B.組織教學
C.知識信息傳遞形式
D.建立共同愿景
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督
C.過程監(jiān)督和結果監(jiān)督
D.過程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
A.培訓需要
B.技能與知識比重
C.教材內(nèi)容和教材結構
D.定性定量
A.責任心
B.業(yè)務能力
C.執(zhí)行能力
D.工作效果
A.實踐
B.模式
C.研究
D.變革
A.嫉妒
B.偏見
C.自卑
D.猜疑
A.設計培訓課程方案
B.出版培訓教材
C.培訓效果評估
D.需求分析
A.統(tǒng)計分析
B.統(tǒng)計調查
C.原始記錄
D.資料整理
A.愿望和機會
B.機會和條件
C.條件和能力
D.愿望和能力
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)態(tài)度
C.業(yè)務水平
D.工作能力
最新試題
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()
培訓師應該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是()。
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
分析評價教學工作的基本方法有()