要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

尊重信任學生是教帥的（）。

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

常用的品德教育方法有哪些？

簡述動機的類型。