A.衛(wèi)生宣傳
B.健康促進(jìn)
C.健康教育
D.大眾傳播
E.人際傳播

A.以傳播健康知識為基礎(chǔ)
B.注重計(jì)劃和效果評價(jià)
C.跨學(xué)科而又無學(xué)科特性
D.以傳播、教育、干預(yù)為手段
E.以行為改變?yōu)槟繕?biāo)

A.傳播與健康相關(guān)的信息
B.以衛(wèi)生保健知識為主
C.對目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價(jià)值觀的認(rèn)知教育
D.協(xié)調(diào)社會(huì)各部門，創(chuàng)造支持性的社會(huì)環(huán)境
E.針對不健康行為進(jìn)行干預(yù)

A.健康促進(jìn)
B.健康教育
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會(huì)策略
E.干預(yù)策略

A.傳播
B.教育
C.宣傳
D.干預(yù)
E.預(yù)防

A.對保健知識和衛(wèi)生信息的知曉和理解
B.對健康信息的相信
C.對健康信息的信念
D.對保健信息的相信
E.對健康信息的態(tài)度

A.學(xué)校健康教育的效果評價(jià)所涉及的對象包括計(jì)劃所覆蓋的少年兒童、家長及教師
B.通過課堂內(nèi)外的教育方式向兒童青少年傳授衛(wèi)生科學(xué)知識是學(xué)校健康促進(jìn)的主要方式
C.學(xué)校健康教育是影響家庭、社會(huì)和整個(gè)人群的根本措施
D.提高兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識水平的目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向
E.公共衛(wèi)生面貌的改變實(shí)際上是對學(xué)生信念和行為改變的一種直接評價(jià)

A.人生幼年階段
B.人生中年階段
C.晚年生活質(zhì)量階段
D.人生準(zhǔn)備階段
E.人生保護(hù)階段

A.反射
B.警惕
C.調(diào)適
D.順應(yīng)
E.自我控制

A.正常規(guī)律的三餐，不吃零食
B.適量運(yùn)動(dòng)
C.盡可能多睡
D.不吸煙
E.不飲酒