A.自我控制
B.個人行為
C.團體健康相關行為
D.疾病相關行為
E.內隱行為

A.脫敏法
B.厭惡法
C.示范法
D.強化法
E.消除法

A.提供方法，鼓勵嘗試
B.激發(fā)動機，支持鼓勵
C.繼續(xù)支持，不斷強化
D.環(huán)境支持，預防復發(fā)
E.提供信息，提高認識

A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內容和手段
E.健康教育要實現(xiàn)行為目標，不必依靠衛(wèi)生宣傳

A.健康促進是健康教育的核心內容
B.健康教育是健康促進發(fā)展的結果
C.健康教育包括了疾病預防和健康促進兩大內容
D.健康教育是健康促進的核心和基礎
E.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展

A.評估學習需求
B.制訂學習計劃
C.實施學習計劃
D.反饋學習結果
E.確定教育目標
F.評價學習結果

A.定時測量血糖
B.戒煙
C.戒酒
D.飲食指導
E.按時服用降糖藥物
F.加強鍛煉

A.政府明確職責制定制度
B.建立健全健康促進組織
C.開發(fā)利用社區(qū)資源
D.動員社區(qū)群眾參與
E.調整與改善社區(qū)衛(wèi)生服務

A.大眾傳播的信息是公開的、公共的、面向全人群的
B.大眾傳播不需要借助非自然的傳播技術和手段
C.大眾傳播信息擴散的距離近
D.大眾傳播一般都有為數(shù)不多，相對固定的對象
E.大眾傳播是雙向的，傳受角色較易互換

A.保證效果原則
B.針對性原則
C.速度快原則
D.可及性原則
E.經(jīng)濟型原則