乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中，這叫（）。

學生學習了m（a+b）=ma+mb后，認為lgab=lga+lgb。這在心理中稱（）。

結合實例分析影響遷移的主要因素。

加特鈉，吉可等人認為，前后兩種情境中的（）、（）與聯(lián)系等本質特征是決定遷移的關鍵成分。

演繹式學習屬于垂直遷移中的（）遷移。

物理學習中的審題技能的掌握可能會促進化學等其他學科的審題技能的應用稱（）遷移。

影響學習遷移的主要因素有相似性，原有認知結構和（）

簡述學習遷移的種類？

格式塔心理學家從理解事物（）的角度對經驗類化理論進行了重新解釋。

加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學中叫（）。