您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．漫不經(jīng)心
B．感情淡漠
C．坐立不安
D．容易沖動(dòng)
A．品行性問(wèn)題行為
B．性格性問(wèn)題行為
C．多動(dòng)型問(wèn)題行為
D．不成熟性問(wèn)題行為
A．學(xué)業(yè)活動(dòng)
B．非學(xué)業(yè)活動(dòng)
C．非教學(xué)活動(dòng)
D．娛樂(lè)活動(dòng)
A．學(xué)生
B．學(xué)習(xí)過(guò)程
C．學(xué)習(xí)情境
D．班級(jí)規(guī)模
A．集體促成的紀(jì)律
B．教師促成的紀(jì)律
C．自我促成的紀(jì)律
D．任務(wù)促成的紀(jì)律
A．排斥
B．吸引
C．競(jìng)爭(zhēng)
D．合作
A．教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B．教師的期望值
C．教師的情緒
D．教師的素質(zhì)
A．忠誠(chéng)度
B．責(zé)任感
C．榮譽(yù)感
D．友誼感
A．個(gè)人好惡
B．興趣愛(ài)好
C．班級(jí)類(lèi)型
D．班級(jí)特征
最新試題
簡(jiǎn)述課堂結(jié)構(gòu)。
問(wèn)題行為的一種分法是分為三種類(lèi)型（）。
下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。
教師促成的紀(jì)律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的（）和（）。
所謂群體
制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和（）。
根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的注意、情感、意志、定勢(shì)與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。
所謂課堂管理
群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，在壓力下成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，即（）。
衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志是（）。