A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.刻板印象
D.月暈效應(yīng)
E.優(yōu)先效應(yīng)
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A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.同伴教育法
E.演示與練習(xí)法
A.知曉階段
B.決策階段
C.采納階段
D.鞏固階段
E.執(zhí)行階段
A.積極性
B.消極性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
A.封閉式
B.開放式
C.探索式
D.傾向性
E.復(fù)合式
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.總結(jié)評價
E.結(jié)局評價
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神經(jīng)癥性防御
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境與教育
C.社會環(huán)境
D.學(xué)校環(huán)境
E.家庭環(huán)境
A.信息觀點正確,事實清楚,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B.堅持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實際情況出發(fā)進行教學(xué)
D.傳播和教育活動要反復(fù)進行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅持以正面教育為主
A.廣播雜音
B.信號干擾
C.技術(shù)水平低
D.無廣播線路
E.心理故障
A.自我傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.人際傳播
E.組織傳播
最新試題
因人施教原則是()。
行為改變的"知-信-行"模式中的信是指()
應(yīng)激的生理變化模式為()
"對,您做的很好!"這是對病人作出的什么反饋()
人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
社區(qū)健康促進的目標(biāo)是()
為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
和吸煙者討論吸煙的利弊,啟發(fā)其"自我意識"和"自我評價",讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
社會動員和社區(qū)行動是健康促進的()