A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無意注意
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自覺性
B.果斷性
C.自制力
D.意志力
A.想吃糖,又怕胖
B.既想旅游,又覺得耗費時間和錢財
C.前有狼,后有虎
D.魚和熊掌不可兼得
A.參觀盧浮宮時認出《蒙娜麗莎的微笑》
B.看到星條旗認出這是美國國旗
C.做關(guān)于書上原文知識點挖空類型的選擇題時選出答案
D.腦海中浮現(xiàn)《三體》的故事
A.戰(zhàn)士拆除定時炸彈時的緊張而又小心的行為
B.驚慌失措
C.新教師初次上講臺的緊張
D.范進中舉
A.何德在上完一節(jié)教育學課之后,主動開始準備接下來的心理學課,這體現(xiàn)了注意的轉(zhuǎn)移
B.何必上課的時候經(jīng)常被窗戶外面的東西吸引,這體現(xiàn)了注意的分配
C.何能可以專心致志地看一下午的書,這體現(xiàn)了注意的廣度
D.何尚可以一邊騎自行車一邊和后座的女朋友聊天,這體現(xiàn)了注意的分配
A.霍曼斯認為,交往本質(zhì)上是一個交互的過程
B.中學生會經(jīng)常思考“我是誰”
C.情感交流階段,雙方關(guān)系的性質(zhì)開始出現(xiàn)實質(zhì)性變化
D.自我是個性形成水平的標志
A.由埃里克森提出,將人格發(fā)展分為八個階段
B.2~3歲的兒童存在的的沖突為自主對羞怯和懷疑
C.繁殖對停滯的沖突應(yīng)對失敗就會形成自私的品質(zhì)
D.個體成功解決6~11歲的沖突就會形成決心的品質(zhì)
A.在嘈雜的鬧市里別人喊自己的名字也容易聽到
B.在不同的距離看同一個人會覺得他高矮不變
C.一面紅旗,不管在白天看還是晚上看,人們都把它知覺為紅色
D.小紅一進教室就看到了同學們?yōu)樗郎蕚涞拇蟮案?/p>
A.自我感覺
B.自我觀察
C.自我觀念
D.自我評價
A.對于成長中的個體而言,發(fā)展危機是一種毀滅性的威脅
B.埃里克森認為,每一階段的危機都是一個“轉(zhuǎn)折點”
C.勤奮-自卑階段的核心問題是自我意識的確立和自我角色的形成
D.四五歲的小孩子經(jīng)常喜歡問這問那,這是為了獲得勤奮感
最新試題
學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
教學反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結(jié)果。
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
學習策略具有操作性。
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
對教學設(shè)計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
具體一隨機型風格的學生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結(jié)論。