A.心肺功能
B.神經(jīng)精神發(fā)育
C.全面促進(jìn)體格發(fā)育
D.免疫系統(tǒng)
E.骨骼系統(tǒng)
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E.圖片詞匯測(cè)驗(yàn)
A.視覺(jué)器官
B.聽(tīng)覺(jué)器官
C.大腦
D.脊髓
E.小腦
A.韋氏學(xué)齡前兒童智力量表
B.繪人測(cè)驗(yàn)
C.貝利嬰幼兒智力發(fā)育量表
D.發(fā)育量表
E.斯坦福-比內(nèi)量表
A.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是一次性形成的
B.只有一次生長(zhǎng)突增高峰
C.出生時(shí),新生兒的腦重平均為370克,占其身體的10%~12%
D.新生兒的腦重已是成人腦重的25%,6歲接近成人的腦重的85%~90%
E.腦神經(jīng)在12歲左右?guī)缀跬耆枨驶?/p>
A.在大數(shù)量調(diào)查的基礎(chǔ)上,計(jì)算各指標(biāo)的百分位數(shù)
B.可以用百分位數(shù)法劃分發(fā)育等級(jí)
C.可以制成某指標(biāo)的百分位數(shù)圖
D.在百分位數(shù)圖上可觀察兒童的發(fā)育變化
E.能看出身體發(fā)育的勻稱度
A.肩胛部
B.肘部
C.足部
D.手部
E.左手腕部
A.下等
B.中等
C.中上等
D.中下等
E.上等
A.年增加百分位數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差分法
C.等級(jí)評(píng)價(jià)法
D.指數(shù)法
E.曲線圖法
A.指數(shù)法
B.離差法
C.百分位數(shù)法
D.等級(jí)評(píng)價(jià)法
E.曲線圖法
A.發(fā)育年齡是心理和生理的成熟度
B.以某發(fā)育指標(biāo)的平均水平及其正常變異制成標(biāo)準(zhǔn)年齡
C.發(fā)育年齡包括形態(tài)年齡、性征年齡、牙齒年齡和骨齡
D.骨齡是機(jī)體成熟程度的標(biāo)志
E.12歲女童,身高年齡12歲,骨齡九歲說(shuō)明發(fā)育落后
最新試題
某班十幾名學(xué)生突然出現(xiàn)臉?biāo)萍t布,胡言亂語(yǔ),小腿抖等癥狀,患兒被送到醫(yī)院。經(jīng)詳細(xì)體格檢查,排除了傳染病、食物中毒、過(guò)敏等疾病,這些孩子可能患有下面哪種疾?。ǎ?/p>
某中學(xué)要設(shè)立一心理咨詢室。對(duì)于求咨者和咨詢者位置關(guān)系的設(shè)立,你認(rèn)為存在錯(cuò)誤的是()
為了使體育課更有利于兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育,提高他們的體質(zhì)健康水平,某校的體育老師決定進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)計(jì),使其更符合衛(wèi)生方面的要求。在以下幾點(diǎn)中,不合理的是()
追蹤測(cè)量某男孩9歲到19歲的身高和胸圍,計(jì)算身高胸圍指數(shù)。以下說(shuō)法正確的是()
對(duì)于普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,教育部頒布的"學(xué)校體育工作條例"中有明確的規(guī)定。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會(huì)能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對(duì)于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>
為了防止碰傷兒童,某品牌的家具推出磨平棱角的款式。這屬于下面哪種干預(yù)措施()
某老師組織同學(xué)就"吸煙是否為個(gè)人行為"問(wèn)題進(jìn)行小組討論。以下為討論會(huì)的具體步驟,你認(rèn)為存在問(wèn)題的一項(xiàng)是()
對(duì)于兒童期常見(jiàn)的心理一行為問(wèn)題,下列哪種在女童中的患病率高于男童()
為了防止兒童青少年發(fā)生意外傷害,我們要采取一定的干預(yù)措施。某同學(xué)騎自行車戴頭盔,屬于下面哪種干預(yù)()