單項選擇題美國學(xué)者湯姆·W·戈特將“現(xiàn)實狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為（）

A、差別
B、想法
C、缺口


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1.單項選擇題Goldstein模型構(gòu)建了最為廣泛流行的（）

A、前瞻性模型
B、循環(huán)評估模型
C、評估模型
D、瞻性模型

2.單項選擇題①組織優(yōu)先權(quán)的改變②人事預(yù)測③組織態(tài)度分析是培訓(xùn)需求的分析的（）

A、組織層次
B、整體層次
C、戰(zhàn)略層次
D、個體層次

3.單項選擇題①培訓(xùn)部門對個體的分析②組織人事部門的分析③員工個體對自身的分析是培訓(xùn)需求的分析的（）

A、整體層次
B、組織層次
C、個體層次
D、戰(zhàn)略層次

4.單項選擇題培訓(xùn)需求產(chǎn)生的三個原因：①由于工作變化②由于人員變化③（）

A、由于部門變化
B、由于績效變化
C、由于管理者變化
D、由于薪酬變化

5.單項選擇題培訓(xùn)需要分析的基本目標(biāo)是（）

A、確定人員
B、確定目的
C、確認(rèn)差距
D、確定內(nèi)容

6.單項選擇題被譽為“人力資本理論之父”的是（）

A、洛克
B、舒爾茨
C、諾爾斯
D、奧蘇伯爾

8.單項選擇題將學(xué)習(xí)應(yīng)用于相似的情境中是指（）

A、遠(yuǎn)遷移
B、近遷移
C、遷移
D、轉(zhuǎn)移

9.單項選擇題由心理學(xué)家洛克提出的是（）

A、教育投資理論
B、目標(biāo)設(shè)置理論
C、熟練理論
D、社會學(xué)習(xí)理論

10.單項選擇題培訓(xùn)遷移理論把培訓(xùn)遷移的過程可以劃分的最后一個階段（）

A、培訓(xùn)前動機(jī)
B、培訓(xùn)績效
C、學(xué)習(xí)
D、遷移結(jié)果