A、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
B、虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)
C、計算機(jī)輔助式培訓(xùn)
D、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
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A、頭腦風(fēng)暴法
B、角色扮演法
C、案例分析法
D、考察法
A、考察法
B、案例分析法
C、頭腦風(fēng)暴法
D、討論法
A、視聽教學(xué)法
B、工作指導(dǎo)法
C、課堂講授法
D、面授觀察法
A、因材施教原則
B、科學(xué)性原則
C、以人為本原則
D、可行性原則
A、對人本身的投資
B、對團(tuán)隊的投資
C、對人誠信的投資
D、對人品質(zhì)的投資
A、科學(xué)
B、素質(zhì)
C、文化
D、知識
A、團(tuán)隊內(nèi)部管理
B、團(tuán)隊意識
C、人員的構(gòu)成
D、團(tuán)隊的成績
A、個人成就
B、協(xié)同合作
C、團(tuán)隊意識
D、成員的組成
A、凝聚功能
B、導(dǎo)向功能
C、輻射功能
D、調(diào)適功能
A.企業(yè)的價值觀
B.企業(yè)制度
C.企業(yè)精神
D.企業(yè)形象
最新試題
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。