A.培訓(xùn)目標(biāo)的選擇
B.培訓(xùn)范圍的確定
C.開(kāi)發(fā)時(shí)間的估算
D.主要課題的界定
E.課程開(kāi)發(fā)費(fèi)用的初步預(yù)算
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.具體化
B.指標(biāo)化
C.數(shù)量化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
E.專業(yè)化
A.應(yīng)切合學(xué)員的實(shí)際需要
B.設(shè)計(jì)視聽(tīng)教材增加趣味
C.可采用建設(shè)“教材資料包”的方法來(lái)組織
D.利用一切可開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材
E.盡可能使用國(guó)外比較先進(jìn)的原版培訓(xùn)教材
A.可靠性
B.相關(guān)性
C.針對(duì)性
D.普遍性
E.高效性
A.態(tài)度調(diào)查
B.原始記錄
C.現(xiàn)場(chǎng)觀察
D.筆試法
E.統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)
A.技能開(kāi)發(fā)
B.知識(shí)更新
C.觀念轉(zhuǎn)變
D.知識(shí)補(bǔ)充
E.思維技巧
A.查閱快捷
B.重點(diǎn)突出
C.使用簡(jiǎn)易
D.記憶方便
E.復(fù)雜全面
A.適應(yīng)多樣化的學(xué)員背景
B.滿足學(xué)員在時(shí)間方面的需求
C.使學(xué)員掌握生產(chǎn)技術(shù)和技能
D.選擇相同難度的課程內(nèi)容進(jìn)行組合
E.缺少什么培訓(xùn)什么，需要什么培訓(xùn)什么
A.離崗?fù)损B(yǎng)、退休
B.解除或終止勞動(dòng)合同
C.聘期內(nèi)提任行政職務(wù)
D.聘期內(nèi)調(diào)離評(píng)審范圍或所從事專業(yè)，技能類人員調(diào)離生產(chǎn)一線或所從事工種
A.工作業(yè)績(jī)
B.專業(yè)能力
C.技能能力
D.論文成果
A.人力資源需求預(yù)測(cè)
B.人力資源供給預(yù)測(cè)
C.企業(yè)戰(zhàn)略
D.供需平衡
最新試題
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
在柯氏評(píng)估模式中，反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。