A、細(xì)節(jié)
B、速度
C、力量
D、絕對(duì)高度
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A、柴可夫斯基
B、科薩科夫
C、理查·斯特勞斯
D、貝多芬
A、音符
B、節(jié)奏
C、旋律
D、表現(xiàn)性
A、對(duì)下一個(gè)音的期待
B、保持長(zhǎng)時(shí)間的期待
C、聯(lián)覺(jué)
D、身體的反應(yīng)
A、李斯特
B、理查德·弗里德曼
C、馬克西姆
D、Cziffra
A、1度
B、2度
C、3度
D、4度
A.知識(shí)缺乏;聽(tīng)不懂
B.聽(tīng)不懂;不會(huì)聽(tīng)
C.知識(shí)缺乏;不會(huì)聽(tīng)
D.能力不足;知識(shí)缺乏
A.分配
B.保持
C.轉(zhuǎn)移
D.消失
A.知覺(jué)的能力
B.注意的能力
C.記憶的能力
D.創(chuàng)作的能力
A.創(chuàng)新
B.原作
C.音符
D.曲譜
A.單純
B.細(xì)膩
C.敏感
D.豐富
最新試題
在音樂(lè)中以下哪些因素可以表現(xiàn)節(jié)奏感()
在兒童音樂(lè)教育中,如何通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力()
下列哪些因素在構(gòu)成音色時(shí)起作用()
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