A.嚴(yán)密隔離
B.消化道隔離
C.呼吸道隔離
D.接觸性隔離
E.保護(hù)性隔離
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A.消化道隔離
B.接觸隔離
C.昆蟲隔離
D.嚴(yán)密隔離
E.保護(hù)性隔離
A.進(jìn)入病室的人員應(yīng)穿、戴滅菌后的隔離衣、帽子、口罩、手套及拖鞋
B.接觸患者前應(yīng)洗手
C.水果可直接帶入病室
D.患流感的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)避免接觸患者
E.病室的空氣應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格消毒
A.室內(nèi)溫度過高
B.室內(nèi)空氣污濁
C.長(zhǎng)期噪音影響
D.室內(nèi)采光不佳
E.室內(nèi)濕度過低
A.經(jīng)常開窗通風(fēng)
B.調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度
C.降低室內(nèi)采光
D.幫助病人更換病室
E.室內(nèi)擺滿鮮花
A.生理層次的需要
B.安全層次的需要
C.愛與歸屬層次的需要
D.尊重層次的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)層次的需要
A.生理層次的需要
B.安全層次的需要
C.愛與歸屬層次的需要
D.尊重層次的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)層次的需要
A.生理的需要
B.安全的需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.信任對(duì)不信任
B.自主對(duì)羞愧
C.勤奮對(duì)自卑
D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
E.自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂
A.對(duì)他人不信任、退縮
B.缺乏自信、消極、過于限制自己的活動(dòng)
C.自私、縱容自己、缺乏責(zé)任心
D.角色紊亂、缺乏生活目標(biāo)、甚至墮落
E.缺乏人際交往能力、逃避責(zé)任
A.護(hù)生本人
B.帶教老師
C.實(shí)習(xí)醫(yī)院
D.護(hù)生和帶教老師都須負(fù)責(zé)
E.護(hù)生和帶教老師都不須負(fù)責(zé)
最新試題
根據(jù)自理模式理論,對(duì)昏迷病人進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)使用()。
以上最適合運(yùn)用全補(bǔ)償系統(tǒng)的是()。
為患者測(cè)量血壓后()。
鋪好的無菌盤的有效期是()。
瞳孔散大是指瞳孔直徑大于()。
與患者溝通,詢問病史后()。
干粉用于消毒排泄物的是()。
護(hù)士安慰患者時(shí)應(yīng)使用的距離是()。
因?yàn)榻槿胄圆僮饕鸬母腥緦儆冢ǎ?/p>
根據(jù)奧倫自理模式的內(nèi)容,屬于健康偏離時(shí)的自理需求的是()。