A、彼得二世
B、彼得一世
C、弗里德里希一世
D、弗里德里希二世
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、盧梭
B、弗蘭克
C、伏爾泰
D、貝爾加
A、德國
B、英國
C、法國
D、美國
A、文學(xué)
B、哲學(xué)
C、物理學(xué)
D、數(shù)學(xué)
A、哲學(xué)學(xué)院
B、神學(xué)院
C、理學(xué)院
D、法學(xué)院
A、數(shù)學(xué)
B、物理
C、化學(xué)
D、生物學(xué)
A、哲學(xué)學(xué)院
B、神學(xué)院
C、經(jīng)濟(jì)學(xué)院
D、醫(yī)學(xué)院
A、社會科學(xué)
B、哲學(xué)
C、神學(xué)
D、人文學(xué)科
A、克萊因發(fā)起的課程改革
B、形成的等級制格式化體制
C、本身的特殊條件
D、時代大背景
A、海森堡
B、恩里科·費米
C、朗繆爾
D、愛因斯坦
A、斯塔克
B、詹姆斯·弗蘭克
C、馬克斯·玻恩
D、黃昆
最新試題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()