A、直接曇花
B、會議的形式
C、媒體的形式
D、專人專項溝通
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A、對風(fēng)險本身的界定
B、對風(fēng)險作用方式的界定
C、對風(fēng)險后果的界定
D、對保障方式的界定
A、企業(yè)管理層次大大減少,控制幅度大大擴(kuò)展
B、企業(yè)也適應(yīng)市場變化的能力大大提高
C、優(yōu)秀的人才資源更容易成長
D、有利于節(jié)約管理費用的開支
A、空間分離
B、條件的分離
C、時間的分離
D、總體和部分的分離
A、具有高度的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力
B、具有良好的心理素質(zhì)
C、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、信息處理能力
D、具有合理完善的的知識結(jié)構(gòu)
A、發(fā)散是收斂的前提
B、收斂是發(fā)散的前提
C、在發(fā)散的基礎(chǔ)上進(jìn)行收斂才更有效
D、在收斂的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散才更有效
A、事業(yè)
B、企業(yè)
C、軟件
D、品牌
A、楊致遠(yuǎn)
B、王國維
C、鄧中翰
D、包起帆
A、MSN
B、OICQ
C、奇瑞QQ
D、騰訊QQ
A、張鈺哲
B、王大珩
C、錢學(xué)森
D、高錕
A、等級
B、金錢
C、權(quán)力
D、制度+控制
最新試題
王國維治學(xué)所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
經(jīng)驗問題可分為:()
右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合,產(chǎn)生新的()
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)()
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
()因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()