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A、特殊型
B、自由型
C、社會型
D、管理型
E、常規(guī)型
A、可以統(tǒng)一規(guī)范,統(tǒng)一檢查
B、可以減少無關(guān)因素對測評目的的影響
C、可以統(tǒng)一考核
D、同一測評工具可用于各種人并反復(fù)使用
A、制作科學(xué)合理的測驗成績統(tǒng)計表
B、結(jié)果分析要全面
C、結(jié)果分析要準(zhǔn)確
D、結(jié)果分析要清楚
E、結(jié)果分析要有特點(diǎn)
A、實效性原則
B、適時性原則
C、可行性原則
D、系統(tǒng)性原則
E、科學(xué)性原則
A、前者是后者的基礎(chǔ)
B、前者是后者的原始依據(jù)
C、前者是后者的細(xì)化
D、后者能促進(jìn)前者落實到實處
E、后者能夠豐富和完善前者
A、了解基本情況
B、確定調(diào)查樣本
C、建立相關(guān)聯(lián)系
D、設(shè)計調(diào)查方案
E、進(jìn)行人員培訓(xùn)
A、班組長使命感、責(zé)任感的培訓(xùn)
B、班組管理能力的培養(yǎng)
C、生產(chǎn)能力培養(yǎng)
D、創(chuàng)新能力培養(yǎng)
E、培訓(xùn)工作能力培養(yǎng)
A、破冰
B、項目操作
C、總結(jié)
D、激情釋放
E、反饋思考
A、教學(xué)進(jìn)度的安
B、課程形式的確定
C、教學(xué)目標(biāo)的確定
D、課程結(jié)構(gòu)的確定
E、培訓(xùn)教材的選擇
A、策略
B、教材
C、模式
D、評價
E、進(jìn)度
最新試題
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。