A.評估目的
B.評估策略
C.評估形式
D.培訓(xùn)評估的考核
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A.企業(yè)培訓(xùn)
B.學(xué)校教育
C.遠程培訓(xùn)
D.社會教育
A.電子郵件
B.多媒體教材
C.考試評測
D.作業(yè)管理
A.激光技術(shù)
B.掃描技術(shù)
C.打印技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實技術(shù)
A.學(xué)習(xí)環(huán)境
B.專題課件
C.系列課件
D.遠程教育網(wǎng)絡(luò)
A.計劃落實
B.項目選擇
C.方法過程
D.人員要求
A.計算機多媒體教材
B.案例法教材
C.角色扮演法教材
D.講授法教材
A.書面測試和書面報告
B.業(yè)務(wù)日志和面談
C.實際操作和上司審查
D.效果測定和業(yè)務(wù)評價
A.鞏固新課
B.布置課后練習(xí)
C.講授新課
D.組織教學(xué)
A.演練法
B.卡片提示法
C.提問法
D.角色扮演法
A.教學(xué)
B.上課
C.授課
D.備課
最新試題
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
()屬于效能指標(biāo)。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
語言設(shè)計的主要要求有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
不具有組織特性的有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。