A.一所院校
B.一列火車上的旅客
C.一個集團公司
D.一個公園的游客
E.一個醫(yī)院
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準確精煉
B.平淡平和
C.激發(fā)思考
D.易于理解
E.寓意深刻
A.帶頭人
B.設計者
C.具體組織者
D.親身實踐者
E.指揮者
A.培訓師的培訓質量標準
B.學員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.教育
B.工作經(jīng)驗
C.興趣愛好
D.崗位所需要的其他有關因素
E.工作業(yè)績
A.終結性評估法
B.縱向評估法
C.形成性評估法
D.單向評估法
E.定性與定量評估法
A.評價需求分析及課程設計的科學性及合理性
B.評估學員的知識、技能水平的提高度
C.評估培訓方式、方法是否得當
D.評估培訓師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓提出方反饋考核成績，進一步改進培訓
A.計劃安排
B.組織實施
C.協(xié)調監(jiān)督
D.師資隊伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.思維應急能力
B.智力反應能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調能力
A.測算
B.測量
C.測試
D.預測
E.測驗
A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓
C.資格考試
D.正規(guī)培訓
E.正規(guī)教育
最新試題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
測評中的“測”也稱為（）。
培訓效果評估與反饋的目的是（）。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。
不具有組織特性的有（）。
計算普通算術平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
拓展培訓中“破冰”的內容包括（）。
職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。