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A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護權(quán)
D.參與權(quán)
E.受教育權(quán)
A.教育教學(xué)能力
B.班級管理能力
C.自我調(diào)節(jié)能力
D.道德反思能力
E.精神關(guān)懷能力
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.法制教育
E.理想教育
A.教師提出要研究的問題
B.創(chuàng)設(shè)問題情境
C.學(xué)生提出解答問題的假設(shè)
D.反復(fù)試誤,尋求問題的正確答案
E.得出結(jié)論
A.引發(fā)學(xué)習(xí)動機
B.感知和理解課程內(nèi)容
C.鞏固知識和技能課
D.應(yīng)用知識和技能
E.對學(xué)生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評定
A.國家政治發(fā)展的需要
B.國家經(jīng)濟發(fā)展的需要
C.國家文化發(fā)展的需要
D.學(xué)生年齡特點
E.國家科技發(fā)展的需要
A.正確的教育價值觀
B.科學(xué)的育人觀
C.正確的學(xué)生觀
D.現(xiàn)代的教學(xué)觀
E.科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
最新試題
認(rèn)為知識是道德本位的目的觀,這種說法屬于()
德育
教師教育研究的特點包括()
最常用的技能學(xué)習(xí)評價方法是()
試述學(xué)生評價的功能。
簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
觀察
學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須()
一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()