A.以抽象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從抽象邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡
B.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡
C.以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡
D.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向辯證邏輯思維的過渡

A.本能的表現(xiàn)
B.自我意識的表現(xiàn)
C.主導(dǎo)活動
D.人格特征的表現(xiàn)

A.普遍性
B.階段性
C.漸進(jìn)性
D.適合性

A.玩具和交往方式
B.游戲內(nèi)容和方法
C.言語表達(dá)和主動性
D.外表及個人性格

A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究
D.調(diào)查研究法

A.兒童思維最近的發(fā)展水平
B.兒童心理機(jī)能的內(nèi)化
C.遺傳素質(zhì)為心理發(fā)展提供可能性
D.教育對心理發(fā)展的促進(jìn)作用

A.埃里克森
B.皮亞杰
C.柏曼
D.柯爾伯格

A.從不可逆發(fā)展到可逆
B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平
C.從自律發(fā)展到他律
D.從他律發(fā)展到自律

A.《青少年心理學(xué)》
B.《發(fā)展心理學(xué)》
C.《兒童心理之研究》
D.《兒童心理》

A.從簡單到復(fù)雜
B.從個體到社會性
C.從具體到抽象
D.從被動到主動