A.兒童思維最近的發(fā)展水平
B.兒童心理機(jī)能的內(nèi)化
C.遺傳素質(zhì)為心理發(fā)展提供可能性
D.教育對(duì)心理發(fā)展的促進(jìn)作用
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A.埃里克森
B.皮亞杰
C.柏曼
D.柯?tīng)柌?/p>
A.從不可逆發(fā)展到可逆
B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平
C.從自律發(fā)展到他律
D.從他律發(fā)展到自律
A.《青少年心理學(xué)》
B.《發(fā)展心理學(xué)》
C.《兒童心理之研究》
D.《兒童心理》
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.從個(gè)體到社會(huì)性
C.從具體到抽象
D.從被動(dòng)到主動(dòng)
A.直覺(jué)行動(dòng)思維
B.抽象邏輯思維
C.形式運(yùn)算思維
D.形式邏輯思維
A.感知運(yùn)動(dòng)階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段—前運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段—形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段
A.柯?tīng)柌?br />
B.斯陶布
C.皮亞杰
D.林崇德
A.對(duì)偶故事法
B.觀察法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.方向性
B.順序性
C.階段性
D.社會(huì)性
A.0~6歲
B.0~3歲
C.3~6歲
D.0~18歲
最新試題
不伴有幻覺(jué)和妄想,且社會(huì)功能無(wú)損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是()。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動(dòng)中樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)努力做到()。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
職業(yè)道德的激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)途徑主要有()。
個(gè)體借助于語(yǔ)言,從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程稱()。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋,下列基本命題中不正確的是()。
MMPI-2耐()受測(cè)者的適用性較差。
下列屬于精神分析人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的是()。
咨詢師表達(dá)真誠(chéng)的重要意義體現(xiàn)在()。