A.確定組織的生產(chǎn)者與消費(fèi)者
B.保證組織中每個(gè)成員不斷進(jìn)步
C.完善組織系統(tǒng)
D.重視組織中領(lǐng)導(dǎo)者的作用
E.保證學(xué)生高效地取得成績(jī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.貫徹執(zhí)行聯(lián)邦教育政策
B.制定并實(shí)施與聯(lián)邦教育政策一致的政策及相關(guān)法令
C.制定共和國(guó)、地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)撥款指標(biāo)
D.制定并實(shí)施共和國(guó)、地區(qū)包括民族間的教育發(fā)展綱要
A.聯(lián)邦政府行使有限協(xié)調(diào)和服務(wù)的行政職責(zé)
B.州政府擁有絕對(duì)的管理和決定權(quán)
C.具體的教育教學(xué)事務(wù)由學(xué)區(qū)委員會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)
D.學(xué)區(qū)委員決定采用相應(yīng)的教育管理模式
E.聯(lián)邦政府擁有絕對(duì)的管理和決定權(quán)
A.提高學(xué)校的效能
B.讓學(xué)校積極發(fā)揮作用
C.提高學(xué)校的辦學(xué)效率
D.提高升學(xué)率
E.提高社會(huì)聲譽(yù)
A.方向性
B.民主性
C.動(dòng)態(tài)性
D.科學(xué)性
E.法制化
A.實(shí)用技能考試
B.面試
C.小論文模擬教學(xué)
D.制定指導(dǎo)方案
E.適應(yīng)性檢查
A.教育理念
B.專業(yè)化
C.一體化
D.國(guó)際化發(fā)展
E.管理化
A.前瞻性
B.學(xué)術(shù)性
C.時(shí)代性
D.針對(duì)性
E.實(shí)用性
A.通過(guò)臨時(shí)教師資格審定，具有有效的臨時(shí)教師合格證書(shū)，并相當(dāng)成功地從事了兩年以上的教學(xué)
B.在取得臨時(shí)教師合格證書(shū)以后，又完成了規(guī)定課程計(jì)劃的27個(gè)學(xué)分，同時(shí)獲得相應(yīng)學(xué)科的碩士以上學(xué)位
C.通過(guò)州教育委員會(huì)的長(zhǎng)期教師資格考核
D.通過(guò)臨時(shí)教師資格審定，具有有效的長(zhǎng)期教師合格證書(shū)，并相當(dāng)成功地從事了三年以上的教學(xué)
E.在取得臨時(shí)教師合格證書(shū)以后，又完成了規(guī)定課程計(jì)劃的40個(gè)學(xué)分，同時(shí)獲得相應(yīng)學(xué)科的碩士以上學(xué)位
A.小學(xué)教師認(rèn)可證
B.中學(xué)教師認(rèn)可證
C.特殊教育教師認(rèn)可證
D.幼兒教育教師認(rèn)可證
E.某一學(xué)科教師認(rèn)可證
A.以高一級(jí)院校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體的教師培訓(xùn)模式
B.學(xué)校本位的教師培訓(xùn)模式
C.遠(yuǎn)距離的教師培訓(xùn)模式
D.以學(xué)生本位的教師培訓(xùn)模式
E.近距離的教師培訓(xùn)模式
最新試題
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書(shū)。
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容？
?日本教育的主要特征包括（）
簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
1968年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過(guò)的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些？
簡(jiǎn)述1991年法國(guó)高中改革計(jì)劃。
1987年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的（）
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的？
創(chuàng)辦世界上第一所工人階級(jí)子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是（）
?影響國(guó)際教育交流的因素有（）。