A.聯(lián)邦政府行使有限協(xié)調(diào)和服務(wù)的行政職責
B.州政府擁有絕對的管理和決定權(quán)
C.具體的教育教學事務(wù)由學區(qū)委員會來負責
D.學區(qū)委員決定采用相應(yīng)的教育管理模式
E.聯(lián)邦政府擁有絕對的管理和決定權(quán)
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A.提高學校的效能
B.讓學校積極發(fā)揮作用
C.提高學校的辦學效率
D.提高升學率
E.提高社會聲譽
A.方向性
B.民主性
C.動態(tài)性
D.科學性
E.法制化
A.實用技能考試
B.面試
C.小論文模擬教學
D.制定指導方案
E.適應(yīng)性檢查
A.教育理念
B.專業(yè)化
C.一體化
D.國際化發(fā)展
E.管理化
A.前瞻性
B.學術(shù)性
C.時代性
D.針對性
E.實用性
A.通過臨時教師資格審定,具有有效的臨時教師合格證書,并相當成功地從事了兩年以上的教學
B.在取得臨時教師合格證書以后,又完成了規(guī)定課程計劃的27個學分,同時獲得相應(yīng)學科的碩士以上學位
C.通過州教育委員會的長期教師資格考核
D.通過臨時教師資格審定,具有有效的長期教師合格證書,并相當成功地從事了三年以上的教學
E.在取得臨時教師合格證書以后,又完成了規(guī)定課程計劃的40個學分,同時獲得相應(yīng)學科的碩士以上學位
A.小學教師認可證
B.中學教師認可證
C.特殊教育教師認可證
D.幼兒教育教師認可證
E.某一學科教師認可證
A.以高一級院校和教師培訓機構(gòu)為主體的教師培訓模式
B.學校本位的教師培訓模式
C.遠距離的教師培訓模式
D.以學生本位的教師培訓模式
E.近距離的教師培訓模式
A.萌芽時期
B.定向封閉時期
C.開放非定向時期
D.綜合化培養(yǎng)時期
E.成熟時期
A.權(quán)力高度集中于管理系統(tǒng)中上層
B.各管理層級普遍采用多元化的高效穩(wěn)定的科層制管理模式
C.各管理層級普遍采用單一的高效穩(wěn)定的科層制管理模式
D.實行學校一地方一中央垂直領(lǐng)導,教育活動的協(xié)調(diào)與控制過分依賴縱向垂直系統(tǒng)
E.實行中央一地方一學校垂直領(lǐng)導,教育活動的協(xié)調(diào)與控制過分依賴縱向垂直系統(tǒng)
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