從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。

在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語言等）受環(huán)境的影響較大。

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）

進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。

學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。

下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。

下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。