A.實驗研究
B.調(diào)查研究
C.觀察研究
D.個案研究
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你可能感興趣的試題
A.相關(guān)
B.因果
C.共變
D.無關(guān)
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.相關(guān)法
A.靈魂論
B.夢的解析
C.生理心理學(xué)原理
D.性學(xué)三論
A.社會心理
B.教育心理
C.管理心理
D.學(xué)習(xí)心理
A.認(rèn)知過程
B.情緒過程
C.意志過程
D.人格過程
A.人本主義觀點
B.精神分析論觀點
C.信息加工的觀點
D.特質(zhì)論觀點
A.認(rèn)知對情緒的影響
B.環(huán)境對心理的影響
C.情緒對認(rèn)知的影響
D.心理對環(huán)境的能動性
A.認(rèn)知過程
B.心理特征
C.情感過程
D.心理狀態(tài)
A.智力
B.中學(xué)生
C.物理問題
D.物理成績
A.兩個因素負(fù)相關(guān)
B.兩個因素不相關(guān)
C.兩個因素正相關(guān)
D.兩個因素顯著正相關(guān)
最新試題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
小學(xué)生記憶特點表述正確的有()
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。