A.行為主義學(xué)派
B.精神分析學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.先天本能學(xué)派
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A.吮吸反射
B.懷抱反射
C.抓握反射
D.攻擊反射
A.操作條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)
D.內(nèi)在力量
A.心理學(xué)可以幫助人們解決問(wèn)題
B.心理學(xué)的研究方法嚴(yán)謹(jǐn)可靠,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密
C.心理學(xué)的理論是絕對(duì)正確的
D.心理學(xué)的歷史非常悠久
A、每個(gè)學(xué)生應(yīng)該都有平等的獲得獎(jiǎng)賞的機(jī)會(huì)
B、讓學(xué)生知道自己只要投入適當(dāng)?shù)呐?,都有可能獲得獎(jiǎng)賞
C、獎(jiǎng)賞的設(shè)置強(qiáng)調(diào)自我比較,而不是與他人比較
D、不僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
A、動(dòng)機(jī)
B、期望
C、思維
D、價(jià)值
A、誘因
B、責(zé)任心
C、趣味
D、內(nèi)驅(qū)力
A、自主需要
B、好奇心
C、關(guān)系需要
D、成就感
A、競(jìng)爭(zhēng)方式多樣化
B、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)
C、提倡多種形式的合作
D、提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力
A、思維僵化
B、壓力過(guò)大
C、習(xí)得性無(wú)助
D、人際關(guān)系緊張
A、能力高低
B、努力程度
C、任務(wù)難易
D、身心狀態(tài)
最新試題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
從青春期開始,子女就開始減少對(duì)父母的依賴,同時(shí)增加了反抗的情緒。