A.0.05
B.1.05
C.-1.05
D.-0.05
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)心生活、思想、行為自然率真
B.以問題為中心,而不是以自我為中心
C.具有批判精神,不容易被社會誘惑
D.富有創(chuàng)造力,不墨守成規(guī)
A.消極性格(如偏心、神經(jīng)質(zhì)等)的教師可能使學生自暴自棄、不求上進
B.皮革馬力翁效應
C.學高為師,身正為范
D.非正式團體
A.遺傳
B.家庭環(huán)境
C.社會氛圍
D.學校教育
A.周公
B.弗洛伊德
C.弗格森
D.布羅伊爾
A.這個觀點是完全錯誤的,因為它否定了心理學研究的可行性
B.這個觀點是正確的,因為它看到了心理學研究面對的困難
C.這個觀點的合理之處是它看到了心理現(xiàn)象存在形式的特殊性
D.這個觀點的不合理之處是它否定了心理現(xiàn)象的客觀性
A.個案應當是單一的個體,不可以是團體
B.個案一般是隨機抽樣的
C.個案一般是有意抽樣的
D.個案與其他個體是獨立的
A.遺傳
B.家庭
C.內(nèi)因
D.文化
A.安全需要
B.匱乏性需要
C.歸屬與愛的需要
D.情感需要
A.感覺、知覺和記憶
B.感知、記憶和思維
C.接收、貯存和運用
D.感知、加工和反應
A.萊比錫大學
B.哈佛大學
C.劍橋大學
D.巴黎大學
最新試題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
下列對應中學生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
小學生記憶特點表述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。