A.儒家
B.道家
C.法家
D.佛家
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你可能感興趣的試題
A.三品法
B.九品中正制
C.三舍法
D.等級法
A.江蘇、湖州
B.江蘇、湖南
C.蘇州、湖南
D.蘇州、湖州
A.尊孔崇儒
B.明體達(dá)用
C.文以載道
D.居敬窮理
A.實(shí)習(xí)考察
B.地方推薦
C.逐級考試
D.面試策問
A.學(xué)校區(qū)位的布局
B.教學(xué)內(nèi)容的分化
C.學(xué)校層級的銜接
D.教育對象的身份
A.科舉制
B.察舉制
C.征辟制
D.九品中正制
A.太學(xué)
B.郡國學(xué)
C.鴻都門學(xué)
D.宮邸學(xué)
A.漢代
B.南朝
C.隋朝
D.唐朝
A.政治教育
B.文史教育
C.道德教育
D.思維訓(xùn)練
A.墨子
B.荀子
C.孟子
D.孔子
最新試題
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)是()
以下哪所是解放區(qū)創(chuàng)辦的新大學(xué)?()
南京國民政府時期,與中學(xué)畢業(yè)會考制度相類似,大專院校實(shí)施了()
下列改良派的教育主張中,在維新運(yùn)動時期沒有被落實(shí)的是()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是()
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中,將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中,和這一原則有相同目的的是()
李大釗是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動的先驅(qū),是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關(guān)李大釗的教育思想,說法錯誤的是()
用瞿秋白的話說,“切實(shí)社會科學(xué)的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當(dāng)有的()之職任"。
下列關(guān)于張之洞的“中體西用”思想與實(shí)踐,表述正確的是()