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單項(xiàng)選擇題小韓覺(jué)得自己的英語(yǔ)昕力不好，為了提升自己的昕力，她在觀看英語(yǔ)電影時(shí)，將注意力集中在電影中人物的對(duì)話上。這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）。

A.激發(fā)功能
B.指向功能
C.維持功能
D.調(diào)節(jié)功能

1.單項(xiàng)選擇題剛?cè)雽W(xué)的小朋友希望得到教師的關(guān)注，因此在課堂上表現(xiàn)得很活躍。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

A.求知需要
B.成長(zhǎng)性需要
C.匱乏性需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要

2.單項(xiàng)選擇題俗語(yǔ)云：“愛(ài)一行，就能干好一行?！边@體現(xiàn)了（）品質(zhì)。

A.興趣的廣度
B.興趣的效能
C.興趣的中心
D.興趣的穩(wěn)定性

3.單項(xiàng)選擇題小李在課堂上聽(tīng)完老師給大家朗讀的《西廂記》精彩片段，出于好奇開(kāi)始閱讀《西廂記》的內(nèi)容，該例中小李的行為體現(xiàn)了（）。

A.動(dòng)機(jī)引起行為
B.動(dòng)機(jī)維持行為
C.動(dòng)機(jī)使行為指向一定的目標(biāo)
D.動(dòng)機(jī)創(chuàng)新行為

4.單項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)是個(gè)體能動(dòng)性的一個(gè)主要方面，下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.動(dòng)機(jī)有一定目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)
B.動(dòng)機(jī)是一種心理過(guò)程
C.動(dòng)機(jī)是心理活動(dòng)的結(jié)果
D.動(dòng)機(jī)是構(gòu)成人類(lèi)大部分行為的基礎(chǔ)

5.單項(xiàng)選擇題小麗的媽媽本來(lái)不打算給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，但受其他家長(zhǎng)的影響，最終還是給孩子報(bào)了培訓(xùn)班。這種社會(huì)現(xiàn)象是（）。

A.集體觀念
B.從眾
C.習(xí)慣
D.集體凝聚力

6.單項(xiàng)選擇題運(yùn)動(dòng)會(huì)上，啦啦隊(duì)的助威使運(yùn)動(dòng)員成績(jī)提高的現(xiàn)象是（）

A.社會(huì)助長(zhǎng)
B.社會(huì)干擾
C.社會(huì)惰化
D.社會(huì)鼓勵(lì)

7.單項(xiàng)選擇題小張是一名公司職員，某次領(lǐng)導(dǎo)派給他一項(xiàng)任務(wù)，小張雖然心里不認(rèn)同，但還是迫于上級(jí)壓力去執(zhí)行了該任務(wù)。這種現(xiàn)象屬于（）。

A.服從
B.從眾
C.模仿
D.遵守

8.單項(xiàng)選擇題在上語(yǔ)文寫(xiě)作課時(shí)，小美看到同學(xué)們都動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)了，就變得很焦慮，沒(méi)有思路，不知道該怎么寫(xiě)。這體現(xiàn)了群體影響的（）

A.社會(huì)抑制
B.社會(huì)惰化
C.社會(huì)助長(zhǎng)
D.社會(huì)促進(jìn)

9.單項(xiàng)選擇題在熟悉的人之間經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生“99+1＝。”的現(xiàn)象，這屬于印象形成的哪一種效應(yīng)？（）

A.投射效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.光環(huán)效應(yīng)

10.單項(xiàng)選擇題《三國(guó)演義》中曹操以貌取人，怠慢了張松，失去了唾手而得益州的大好機(jī)會(huì)。這是受下列哪種效應(yīng)的影響？（）

A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)