理論語法與教學(xué)語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面？

談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？

各種技能訓(xùn)練有什么特點？

請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

簡述語言測試的作用和目的。

試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關(guān)系。

我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何？

談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點和研究重點。

試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時的“語用化”過程。