A.1991
B.1992
C.1993
D.1995
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A.社區(qū)學(xué)院
B.贈(zèng)地學(xué)院
C.技術(shù)學(xué)院
D.藝術(shù)學(xué)院
A.自愿性
B.自發(fā)性
C.自律性
D.多元化
A.連續(xù)性原則
B.順序性原則
C.整合性原則
D.現(xiàn)實(shí)性原則
A.是高等學(xué)校的組織體系
B.是高等學(xué)校的管理體制
C.是高等學(xué)校的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的運(yùn)作機(jī)制
D.是高等學(xué)校的組織體系、管理體制、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的運(yùn)作機(jī)制
A.教師制定教學(xué)目標(biāo)的技能
B.分析處理教材內(nèi)容的技能
C.選定教學(xué)方法和教學(xué)媒體的技能
D.實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的技能
A.調(diào)研
B.實(shí)踐
C.教學(xué)
D.項(xiàng)目
A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則
B.知識(shí)傳授與能力發(fā)展相結(jié)合的原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
A.隱性逃課
B.顯性逃課
C.自主學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.教師的研究興趣
B.研究的可行性
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持
D.教學(xué)設(shè)備的完善
A.連續(xù)性原則
B.順序性原則
C.整合性原則
D.現(xiàn)實(shí)性原則
最新試題
各個(gè)測(cè)試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索,這要求命題時(shí)()
以下不屬于去個(gè)性化表現(xiàn)的是()
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動(dòng)中的參與性。屬于哪個(gè)方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式()
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是()
奧爾波特對(duì)人性的看法是()
把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等結(jié)合起來,強(qiáng)調(diào)社會(huì)中大的切面對(duì)人格影響的心理學(xué)家是()
“小明切了這個(gè)西瓜?!睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的()
開設(shè)心理健康教育課程時(shí),在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以()為重點(diǎn)。
人文類學(xué)科要(),以便通過情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化,促進(jìn)遷移。
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識(shí)和作業(yè)的各種操作的程序?yàn)椋ǎ?/p>