汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。

場獨立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。

場依存型的學(xué)生善于運用分析的知覺方式。

“安全”、“教育”，“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。

教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。

智慧技能是指影響學(xué)生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。

學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點。

教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。

具體一隨機型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結(jié)論。

小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。