A.思維
B.思想
C.思考
D.聯(lián)想
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A.科技創(chuàng)新
B.世界水準(zhǔn)
C.先進(jìn)技術(shù)水平
D.科學(xué)特色
A.育人目標(biāo)成效
B.道德素養(yǎng)提升
C.知識結(jié)構(gòu)化
D.知識科學(xué)性
A.生活經(jīng)驗
B.趣味特征
C.心理特征
D.藝術(shù)素養(yǎng)
A.文化
B.科學(xué)
C.歷史
D.以上均是
A.團隊
B.團體
C.小組
D.整體
A.探究合作交流
B.探索交流合作
C.實踐探究交流
D.體驗合作交流
A.游戲或律動
B.表演或語言引導(dǎo)
C.律動或語言引導(dǎo)
D.表演或游戲
A.情感
B.情緒
C.感情
D.劇情
A.戲劇藝術(shù)
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
A.新時代中國特色社會主義思想
B.社會主義核心價值觀
C.社會主義先進(jìn)文化
D.革命文化
最新試題
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點是（）。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。